6月11日，教育部发布《2024年全国教育事业发展统计公报》。公报显示，我国教育事业在关键之年取得新进展，高等教育规模持续扩大，结构进一步优化，民办教育保持重要地位。结合2023年数据，主要呈现以下发展趋势：

一、 高等教育规模稳中有增，类型结构持续优化

       学校数量小幅增加： 高等学校总数达3119所（2023年：3074所），增加45所。其中：

       · 普通本科学校1257所（较2023年1242所增加15所）。

       · 本科层次职业学校51所（较2023年33所大幅增加18所）。

       · 高职（专科）学校1562所（较2023年1547所增加15所）。

       在学总规模突破新高： 各种形式高等教育在学总规模达4846.00万人（2023年：4763.19万人），增加82.81万人。

       招生与毕业生规模：

       · 普通本科招生489.97万人，职业本科招生10.96万人，高职（专科）招生567.94万人（不含五年制转入）。

       · 普通、职业本专科毕业生总计1059.38万人（其中普通本科511.96万，职业本科7.00万，高职（专科）540.43万）。

       研究生教育持续扩招：

       · 研究生招生135.68万人（2023年：130.17万），增长4.23%。博士生招生17.11万人（2023年：15.33万），增长11.61%，增速显著。

       · 在学研究生409.54万人（2023年：388.29万），增长5.47%。

       · 毕业研究生108.36万人（2023年：101.48万）。

二、 师资与办学条件：生师比改善，设备投入加大

       专任教师队伍壮大： 高等教育专任教师总数达216.35万人（2023年：207.49万），增加8.86万人。

       生师比普遍优化：

       · 普通本科学校生师比 17.14:1（2023年：17.51:1）。

       · 本科层次职业学校生师比 16.94:1（2023年：17.57:1）。

       · 高职（专科）学校生师比 18.49:1（2023年：18.92:1）。

       教学科研条件提升：

       · 普通、职业高校校舍建筑面积增至125089.52万平方米（2023年：118895.19万㎡）。

       · 生均教学科研仪器设备值 达到19872.14元（2023年：18607.85元），增幅约6.8%，反映出对教学科研硬件投入的持续重视。

三、 民办教育：重要组成部分，占比稳定

       民办高校： 共803所（2023年：789所），占全国高校总数的25.75%（2023年：25.67%）。

       民办在校生规模： 民办普通、职业本专科在校生1052.24万人（2023年：994.38万），占全国普通、职业本专科在校生总数的27.04%（2023年：26.34%），占比略有 提升，体量突破千万。

四、 高职教育：规模主力，稳步发展

       院校数量与规模： 高职（专科）学校1562所，占高校总数半壁江山。校均规模10275人。

       招生与在校生： 招生567.94万人（主力军之一），在校生1764.66万人（较2023年1707.85万增长约3.33%），毕业生540.43万人。

       投入与师资： 高职专任教师71.70万人，生均设备值增长同样惠及高职领域。

总结

       2024年教育统计公报表明，我国高等教育普及化程度进一步深入（毛入学率60.80%），在规模稳步扩大的同时，师资队伍建设（专任教师增加、生师比改善）和办学条件保障（校舍面积、仪器设备投入增长）等建设方面取得积极进展。本科层次职业教育发展迅猛，高职教育规模保持稳定增长，民办教育继续发挥重要作用。研究生教育，尤其是博士生教育的扩大，为高层次人才培养注入新动力。这些变化对高校和高职院校的教育工作者提出了更高要求，也提供了更广阔的平台，未来需持续聚焦立德树人根本任务，深化教育教学改革，优化人才培养结构，提升人才培养质量，为教育强国建设提供坚实支撑。

数据来源：教育部《2023年全国教育事业发展统计公报》、《2024年全国教育事业发展统计公报》