5月16日，“数字教育研究全球十大热点”（Digital Education Fronts）在武汉召开的2025世界数字教育大会上发布。该成果由《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊联合相关数据公司、高等院校和科研机构组建的课题组完成。

     发布仪式上，高等教育出版社总编辑、《数字教育前沿（英文）》主编谭方正发表致辞，从研究背景、方法和结论介绍了本项研究成果。中国科学院院士、武汉大学校长、本课题组首席专家张平文，以及来自美国和中国香港的数据专家和学者视频发言，介绍了该研究的价值和意义。

     据悉，课题组以2019年至2024年全球近6万篇数字教育论文数据为基础，通过科学计量分析与跨学科专家团队的深度挖掘，遴选出数字教育研究全球十大热点，形成解读报告。“十大热点”包括：生成式AI加速跨学科融合、元宇宙技术催生智慧学习范式、数字教育改变学习行为认知、AI赋能个性化学习：未来已来、数字素养支撑教师专业成长、人智协同塑造数字教育新生态、职业教育适应智能化创新需求、全球共治重建数字教育伦理边界、数字教育跨越区域均衡发展鸿沟、数据驱动教学全流程智慧决策。解读报告结合案例实证与趋势预测，从技术迭代、政策协同、伦理挑战等维度展开深度解读，既是对全球数字教育动态的阶段性总结，又是对新兴技术在教育领域中应用的前瞻性分析。报告将在《数字教育前沿（英文）》期刊上发表。

来源：光明微教育

延伸阅读：

1.关于期刊《数字教育前沿（英文）》

     《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）（季刊），创刊于2024年，由教育部主管、高等教育出版社有限公司主办，由德国施普林格·自然（Springer Nature）负责海外发行。该刊聚焦数字技术和教育领域的跨学科研究，旨在揭示数字教育政策演变趋势、分析关键的研究问题，并帮助应对数字教育和技术创新中的紧要挑战。关注的主题还包括人工智能（AI）在教育中的应用、教育中的增强现实（AR）和虚拟现实（VR）、数据分析和学习分析、在线及混合学习、移动学习和微学习、数字公平和教育包容性等。

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